Kaj lahko naredimo za boljše branje otrok?

O vsebini: Branje je najpomembnejša sestavina pismenosti in prevladujoče sredstvo za učenje. Za otroka je zato pomembno, da pozna učinkovite bralne strategije, ki mu omogočajo, da informacije ne le spozna, temveč jih zna glede na namen izbrati in učinkovito uporabiti. Da bo otrok lahko uspešen bralec, potrebuje za to razvite določene spretnosti in sposobnosti, ki so razvojno pogojene, a jih s primerno vadbo lahko tudi spodbudimo.
Predavateljica bo v svoji predstavitvi odgovorila na naslednja vprašanja:

Kdaj se naj otrok prične učiti brati? Katere sposobnosti otroka so podlaga za uspešen pričetek učenja branja?
Kako poteka (naj bi potekal) optimalen proces učenja branja?
Kako motivirati otroka za branje oz. kako ga obdržati pri branju?
Kakšna je pri branju vloga šole/učiteljev in kakšna ata in mame?

O predavateljici: Dr. Sonja Pečjak je redna profesorica pedagoške psihologije na Oddelku za psihologijo Filozofske fakultete v Ljubljani.
Raziskovalno se ukvarja z raziskovanjem psihologije branja in pismenosti (razvojem zgodnjih bralnih sposobnosti, bralne motivacije in branja za učenje), s procesi učenja (še posebej z bralnimi učnimi strategijami), z učenci z učnimi težavami, šolskim psihološkim svetovanjem, s procesi kariernega odločanja pri šolskem svetovanju in s preučevanjem čustvene inteligentnosti v šolskem kontekstu.
Je avtorica številnih znanstvenih in strokovnih monografij, objavljenih doma in v tujini. Bila je nosilka oz. sodelavka v številnih raziskovalnih projektih - trenutno sodeluje v projektu Razvijanje zgodnje in akademske pismenosti v družini, vrtcu in šoli, v programu Psihološki in nevroznanstveni vidiki kognitivnega nadzora, osebnosti in psihičnega blagostanja ter v projektu »Učne opore….«. Izvaja predavanja in izobraževanja za učiteljske kolektive, med drugim pa je tudi vodja delovne skupine za pripravo Nacionalne strategije razvoja bralne pismenosti.